心理

1

[患者教育]?(二)“四不”策略

关于克服强迫思维的具体方法,除了上述“三自一转移”之外,对于克服“怕”字及“病态思维”,心理疏导疗法还提出了“三步曲”(前一讲已谈过了)和“四不”策略。下面结合一位病友的

[患者教育]?(二)“四不”策略
2

[病因学]?(三)性教育问题

对于年轻人来说,除了上述问题之外,还有一个很重要的问题— —性教育。以前,性教育几乎是一片空白,都尽量回避,不愿谈,不能正确认识。因此,性教育对每一个人来说,都是非常重要的。很

[病因学]?(三)性教育问题
3

[患者教育]三 关于睡眠和梦的问题

如何看待睡眠问题?前面在谈兴奋与抑制时,说明了什么叫睡眠?神经细胞活动兴奋性下降后,大脑皮质出现弥漫性抑制,神经细胞普遍抑制以后,就进入睡眠状态了— —抑制得越深,睡眠就越深

[患者教育]三 关于睡眠和梦的问题
4

[速览]第一讲 心理障碍与心理素质

现代社会,心理障碍为什么这么多?如果心理素质不能与社会发展同步提高,就必然会导致心理失衡,这是心理障碍逐渐增多的主要原因之一。本来我没有任何心理负担,假如有了心脏病以后,这

[速览]第一讲  心理障碍与心理素质
5

[概述]二、强迫思维与改造个性

在临床实践中,不少强迫思维患者认为克服“怕”字,按“习以治惊”的原则去纠正不适合自己,强调“我是强迫思维,不存在怕的问题。实际上,强迫思维也同样存在“怕”字,不然那么多的

[概述]二、强迫思维与改造个性
6

[治疗]二、强迫症、恐怖症的心理疏导治疗原则

强迫症、恐怖症的心理疏导治疗八项原则(具体治疗方法参考集体治疗示范)如下:1 ﹒首先,认识及消除阻碍强迫症、恐怖症心理疏导治疗的三个要素:个性缺陷、逃避现实、言行不一。个性缺

[治疗]二、强迫症、恐怖症的心理疏导治疗原则
7

[患者教育]六、存在心理问题的学生

存在心理问题的学生无疑是自杀行为的高危人群。一般来说,多数学生的心理问题是发展性的,这类问题与他们的学业发展、个性塑造、品质培养、社会适应有关,随着他们的成长而自愈。

[患者教育]六、存在心理问题的学生
8

[概述]1﹒医务人员心理问题表现类型

医务人员由于长期高风险、高强度、高压力地工作,相当一部分人员产生心理问题。近些年来,医师协会及一些相关团体调查发现,医务人员因压力导致的心理问题是常见的,大约有15%~21%的

[概述]1﹒医务人员心理问题表现类型
9

[治疗]三、克服逃避心理

矫正“怕”字只能在克服逃避心理的基础上才能进行。恐怖症患者的心理和个性是不健全的,矫正过程必然有失败,要激励他们跌倒了迅速勇敢地爬起来,引导他们在失败中找到潜力,正视挫

[治疗]三、克服逃避心理
10

[病例]【病例2】

患者,男,42岁,企业管理干部,心因性胃出血。心理素质较差,每遇到社会压力,就出现心理状态恶化,导致胃部反复出血7次。心境良好时,几年都没有任何症状。在心理疏导治疗中,患者通过提高

[病例]【病例2】
11

[病例]【病例3】

患者,男,2l岁,大学生,社交障碍。参加了一次集体疏导治疗班,不仅基本痊愈,还懂得今后如何改造个性缺陷和提高心理素质。现将他写的部分反馈材料摘录如下:病情自述。将我的心理活动过

[病例]【病例3】
12

[治疗]二、恐怖症的心理疏导治疗要点

提高心理卫生知识水平及坚持治疗原则,纠正家属及患者的认识误区是治疗恐怖症的前提。对患者的疏导,要求:1 ﹒要主动耐心“切入”,争取抓住最佳时机,对患者逃避现实及敏感、棘手的问

[治疗]二、恐怖症的心理疏导治疗要点
13

[病例]病例2:

第一次会见( 1984年3月26日)妻子陪伴。医生直接告诉他,这是一种性心理的变态,是以幼年的方式解决成年人心理上的困难,宣泄成年人性欲的病态心理和表现,其根源来自幼年。要求病人

[病例]病例2:
14

[治疗](三)以系统论、信息论、控制论为基础

现代有一百多个学科在研究心理(精神),比如说哲学在研究,社会科学、教育学、医学以及其他各个领域如文学、艺术、历史等都在研究心理,可是到现在连一个概念都统一不了,为什么这样难

[治疗](三)以系统论、信息论、控制论为基础
15

第二节 ?对社会环境的适应

人活着必须有一些基本欲望如食欲、性欲和保护自己安全的欲望。这些欲望本身都是天生的,不是后天学习来的,是保存自己和延续种族后代所必要的。任何一个发育正常的人都有这些欲

第二节  ?对社会环境的适应
16

[治疗]二、心理疏导治疗的模式

心理疏导治疗的模式:不知→知→认识→实践→效果→再认识→再实践→效果巩固。鲁教授门诊一般二十多分钟,他会先听患者讲述五六分钟,然后初步诊断,告诉患者问题是什么、怎么来的

[治疗]二、心理疏导治疗的模式
17

[治疗]二、丧亲者哀恸的危机干预

1 .理解丧亲者心理反应历程的个体差异性。虽然丧亲是一样的,但每一颗心灵、每一个内在世界、每个人的哀恸历程都是独特而无法依照公式去了解的。如果亲人的死亡是突如其来的

[治疗]二、丧亲者哀恸的危机干预
18

[治疗]4﹒音乐疗法的社会学机制

近来研究表明,人群的疾病大约50%与生活方式和行为有关;20%与生活环境和社会环境有关,10%与卫生服务缺陷有关;20%与遗传、衰老等生物因素有关,因此,治疗疾病单开药物处方是不够的,还

[治疗]4﹒音乐疗法的社会学机制
19

[治疗]二、工作方法实例

自“ 5 · 12 ”大地震后,社区心理康复部分为6个小组迅速深入灾区,开展相关灾后社区心理康复工作,至今已建立6个工作站,覆盖人数达14余万人,涉及的地区包括北川、映秀、都江堰、

[治疗]二、工作方法实例
20

治疗总结

心理疏导治疗过程基本结束了,下面我们将进行总结。这个进步,指的是我们的心理素质都有不同程度的提高。来了以后,通过9天的治疗后,他的症状消失了80%。可是,他在不断地钻研这个理

治疗总结
 17925    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 尾页
缩/展 搜索 回顶部