恐惧

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10.3 创新教材结构

我们设计出以岗位任务为中心的教材模式。教材的基本结构包括工作流程和任务操作两部分,其中任务操作包括任务名称、标准操作步骤、规范完成该项任务必须具备的知识要求、完成

10.3 创新教材结构
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[概述]二、中医学对焦虑障碍认识的历史沿革

先秦时期的《黄帝内经》就已经对本病的临床症状和病因病机做了初步的描述。描述了担忧、恐惧、心悸、气短、食欲不振、恶心呕吐等多种临床表现,并认为本病与肾、胆、肝等脏腑

[概述]二、中医学对焦虑障碍认识的历史沿革
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[病例]病例2

患者女性,1953年生,大学毕业,教师。被介绍来首钢医院心理咨询部,患者对消除恐惧没有信心,但愿意和医生合作。再一次向患者解释她对蛇恐惧的性质和消除恐惧所用的方法都是幼年儿童

[病例]病例2
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[治疗]二、对人恐惧症的治疗

对人恐惧症(简称恐人症)是我国多见的心理疾病之一。我在科普刊物《大众医学》上介绍了这个病以后,两个月内收到患有恐人症的读者来信60多封,由此可见患者之多了。日本学者认为,美

[治疗]二、对人恐惧症的治疗
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[病例]病例2:

第一次会见( 1981年10月13日)妻子陪伴。医生:你见了病理科的人,听到病理科的消息都害怕被弄脏了,甚至一提到病理科都心情紧张,当真恐惧,而且用一些多余的行动来消除这种恐惧,这到

[病例]病例2:
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[病例]病例3:

第一次会见( 1984年9月)妻子陪伴。在会见中,病人仍要求医生教给他一些具体办法,如再遇到上厕所怕丢失纸条时怎么办,怕自行车车把上沾上了纸条,下车后又沾在手上很恐惧,此时怎么办

[病例]病例3:
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[治疗]3﹒常用的行为矫正疗法

系统脱敏疗法:这是一种利用对抗性条件反射原理,循序渐进地消除异常行为的一种方法。通过渐进性暴露于恐惧刺激的方式,使已经建立起的条件反射消失,以治疗心理障碍或行为障碍称

[治疗]3﹒常用的行为矫正疗法
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[速览]六、性格形成的相关因素

下面谈谈外因与内因的问题。外因是指你成长的社会与自然环境,包括父母、老师、社会以及其他人等。是我们的性格。强迫、恐惧、焦虑、抑郁等,都源于性格,性格就是内因。我们的治

[速览]六、性格形成的相关因素
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[治疗]四、认知领悟治疗强迫症的范例

来询者:男性,40岁,大学毕业,会计师。由妻子陪伴来询。医师没让他回忆往事,只和他一起讨论对癌症恐惧的性质,指出他的这种过度恐惧和用洗濯来消除恐惧的行为都是幼年儿童的心理表现

[治疗]四、认知领悟治疗强迫症的范例
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[病例]四、病例及实际治疗过程①

个案1:病人男性,1942年生,大学毕业,会计师。遇到上述可怕的事物,甚至听到有人谈论癌症,也必须洗涤才能放心。指出他的这种过度恐惧的情绪以及用洗涤来消除恐惧的行动都是幼年儿童

[病例]四、病例及实际治疗过程①
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[病因学]?(四)关于手淫问题

在性教育中,最值得我们关注的,也是可能出现最多的问题— —手淫问题。认为手淫是有害的。之所以有神经衰弱,就是因为手淫引起来的”。此处,要强调的是,手淫本身不会导致神经衰弱,

[病因学]?(四)关于手淫问题
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[病例]病例1

患者男性,1942年生,大学毕业,会计师。指出他的这种过度恐惧的情绪以及用洗濯来消除恐惧的行动都是幼年儿童的心理表现,不是成年人应有的行为。其实,在他成年人的理性上也承认癌症

[病例]病例1
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[病例]病例4

患者女性,1940年生,初中毕业,工人。确定诊断后,告诉患者她患的是强迫症。患者和她的丈夫都表示能理解医生的解释。医生重又和她讨论她的恐惧情绪的幼稚性,并指出,近来在街上看到像

[病例]病例4
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[病例]病例5

患者男性,1922年生,政工干部。在确定诊断并向患者讲解心理治疗注意事项以后,告诉他可以治好,但要合作。一个多月后接患者来信,心中说:“病情和治疗前相比有较大的好转,送别人花盆时

[病例]病例5
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[治疗](三)强迫动作

患者反复做出某些动作,这些动作是自己要去做的,但在理性上又不愿去做。重复动作往往要做好多次,费时费力。强迫动作的症状核心是恐惧和不安全感。而患者则不然,不但怕接触癌症患

[治疗](三)强迫动作
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[病例]病例4:

病人由丈夫陪伴自外地来北京。确定诊断后,告诉病人她患的是强迫症。病人和她的丈夫都表示能理解医师的解释。医师重又和她讨论她的恐惧情绪的幼稚性,并指出,近来在街上看到像邻

[病例]病例4:
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[治疗]【病例1】

患者,男,21岁,大学生。自14岁起,开始有手淫。在大学里看到“手淫的危害”一文后,十分恐惧,但有时因性冲动难以控制,出现焦虑、抑郁、悔恨、自责,不久出现勃起不坚,更为焦虑,怕阳痿,越集

[治疗]【病例1】
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[病例]病例5:

1981年1月初诊,叙述病情大致如下:? ? ?第二次分娩后休产假期间请表妹来照顾她,丈夫时常与表妹调情,为此夫妻感情恶化。总之,心理疾病都是幼稚的心理模式在成年人身上的展现,强迫症

[病例]病例5:
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[治疗]第二节 ?治?疗?要?点

1 . ?分析恐惧的对象事实上是不存在的,恐惧对象来源于儿童思考问题的方式方法,是幼稚的,是把想象当成事实。根据上面所说的病理心理本质,心理治疗的要点是揭露病人“幼年自我”

[治疗]第二节  ?治?疗?要?点
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[病理学]第四节 ?神经症的心理病理学

这三种神经症的心理病理学核心问题是焦虑。焦虑是一种特殊的情绪紧张体验,伴有心悸、气促、出汗等自主神经的一些症状。而有焦虑体验的人则不能意识到恐惧的具体对象和原因。

[病理学]第四节  ?神经症的心理病理学
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